當(dāng)下，相信不少老師正全身心投入到國(guó)自然申請(qǐng)的“反復(fù)精修”工作中，對(duì)申請(qǐng)書的結(jié)構(gòu)反復(fù)調(diào)整，對(duì)圖表內(nèi)容不斷刪改與補(bǔ)充。許多人認(rèn)為，今年國(guó)自然申請(qǐng)最大的變化在于篇幅壓縮，且代表作被限制在 5 篇以內(nèi)。

然而，有一個(gè)新增欄目極易被大家忽視，那就是“代表作個(gè)人貢獻(xiàn)描述”。

這一欄看似僅有寥寥數(shù)行文字，實(shí)則在今年的評(píng)審邏輯中占據(jù)著關(guān)鍵地位。隨著申報(bào)截止日期日益臨近，這一部分內(nèi)容值得申請(qǐng)者單獨(dú)拿出來(lái)仔細(xì)斟酌。

在高強(qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，確實(shí)存在“成果外包”“論文交易”等灰色操作空間。基金委通報(bào)的僅僅是已查實(shí)的個(gè)案，那些尚未被發(fā)現(xiàn)的并不意味著不存在。

在此背景下，今年新增“個(gè)人貢獻(xiàn)描述”這一欄，其背后的邏輯十分清晰：代表作不再僅僅體現(xiàn)為“發(fā)表過(guò)什么成果”，而是需要回答以下關(guān)鍵問(wèn)題：

• 這一成果是否確由你親自完成？
• 你在該成果的完成過(guò)程中承擔(dān)了何種角色？
• 你過(guò)往的這些積累是否足以支撐你承擔(dān)新的項(xiàng)目？

特別是在申報(bào)量突破 40 萬(wàn)份、資助率持續(xù)處于低位的大環(huán)境下，代表作實(shí)際上構(gòu)成了一種“能力證明鏈條”。

這種看似量化的寫法，實(shí)際上意義有限。因?yàn)樵诳蒲泄ぷ髦�，核心貢獻(xiàn)往往體現(xiàn)在假說(shuō)的提出、技術(shù)路線的設(shè)計(jì)以及關(guān)鍵問(wèn)題的解決等方面，而這些方面很難用具體的數(shù)字來(lái)衡量。

相較于“比例”，更重要的是明確以下幾點(diǎn)：
明確自身身份
清晰說(shuō)明自己在成果完成團(tuán)隊(duì)中的具體身份，如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、主要研究人員等。
明確承擔(dān)的核心工作
詳細(xì)闡述自己在成果完成過(guò)程中所承擔(dān)的具體且核心的工作內(nèi)容，例如負(fù)責(zé)某項(xiàng)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、主導(dǎo)某部分理論的研究與分析等。
明確關(guān)鍵決策或技術(shù)突破
著重指出自己在成果完成過(guò)程中做出的關(guān)鍵決策，或者取得的技術(shù)突破，這些往往是體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的關(guān)鍵所在。
明確與本次申報(bào)項(xiàng)目的邏輯銜接
說(shuō)明過(guò)往成果與本次申報(bào)項(xiàng)目之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，展示自己過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和能力如何能夠?yàn)樾马?xiàng)目的開(kāi)展提供有力支持。

評(píng)審人員真正關(guān)注的核心問(wèn)題只有一個(gè)：你是否具備獨(dú)立承擔(dān)這一新項(xiàng)目的能力？

在撰寫個(gè)人貢獻(xiàn)時(shí)，需著重突出以下幾個(gè)方面：

• 核心科學(xué)問(wèn)題是否由你自主提出。
• 技術(shù)路線是否由你獨(dú)立設(shè)計(jì)。
• 哪些關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)是由你親自操作完成的。
• 數(shù)據(jù)分析工作是否由你主導(dǎo)開(kāi)展。
• 論文的初稿撰寫以及最終修訂是否均由你負(fù)責(zé)。

應(yīng)盡量避免使用“協(xié)助”“參與”等表述模糊的詞匯。青年項(xiàng)目評(píng)審存在一個(gè)隱性的判斷邏輯，即：倘若脫離導(dǎo)師的指導(dǎo)與支持，你是否依然有能力將研究持續(xù)推進(jìn)下去？

在撰寫個(gè)人貢獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)清晰闡述以下關(guān)鍵內(nèi)容：

• 科學(xué)研究方向是由誰(shuí)確立的。
• 整體技術(shù)框架是否由你精心設(shè)計(jì)。
• 團(tuán)隊(duì)成員是如何進(jìn)行分工協(xié)作的。
• 關(guān)鍵瓶頸問(wèn)題是由誰(shuí)牽頭組織解決的。
• 是否成功整合了外部平臺(tái)資源以助力研究。

同時(shí)，要著重強(qiáng)調(diào)研究的延續(xù)性，例如：這篇代表作是否為上一輪項(xiàng)目的核心產(chǎn)出成果？當(dāng)前申報(bào)的新項(xiàng)目是否是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化拓展的？評(píng)審專家更傾向于支持那些具有持續(xù)積累的申請(qǐng)人，而非僅僅通過(guò)階段性成果簡(jiǎn)單拼接的申請(qǐng)人。

必須詳細(xì)拆分說(shuō)明以下內(nèi)容：

• 是否在論文中標(biāo)注了 equal contribution（同等貢獻(xiàn)）。
• 自己獨(dú)立負(fù)責(zé)的具體研究模塊是什么。
• 哪些實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)板塊是由你主導(dǎo)完成的。
• 論文的哪一部分文字是由你親自撰寫的。

核心目的在于讓評(píng)審專家清晰看到：在這項(xiàng)研究成果中，有一個(gè)明確且獨(dú)特的“你”的存在。

要明確說(shuō)明自己是唯一第一作者還是共同第一作者，是唯一通訊作者還是共同通訊作者。表述務(wù)必清晰準(zhǔn)確，不能含糊其辭，更不能擅自調(diào)整署名排序。論文發(fā)表時(shí)的署名順序必須與個(gè)人貢獻(xiàn)描述中的順序保持完全一致。一旦個(gè)人貢獻(xiàn)描述中的署名順序與公開(kāi)發(fā)表的信息不相符，輕則將直接失去獲得資助的資格，重則可能會(huì)進(jìn)入學(xué)術(shù)規(guī)范調(diào)查流程。

這并非單純的寫作技巧問(wèn)題，而是關(guān)乎學(xué)術(shù)誠(chéng)信的底線問(wèn)題。

當(dāng)下，項(xiàng)目申報(bào)已進(jìn)入沖刺階段，許多老師都在忙著調(diào)整申請(qǐng)書結(jié)構(gòu)、壓縮字?jǐn)?shù)、潤(rùn)色語(yǔ)言。但在此過(guò)程中，不妨回過(guò)頭來(lái)，再次仔細(xì)審視代表作部分的個(gè)人貢獻(xiàn)描述。

今年的申報(bào)趨勢(shì)已十分明朗——代表作不再單純比拼數(shù)量，而是更注重“可信度”。清晰、準(zhǔn)確地闡述自己真正所做的工作，遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單地堆砌成果更為重要。

小備祝各位老師的辛勤付出都能收獲回報(bào)，在國(guó)自然申請(qǐng)中脫穎而出，成功獲批！

樂(lè)備實(shí)（上海優(yōu)寧維生物科技股份有限公司旗下全資子公司），是國(guó)內(nèi)專注于提供高質(zhì)量蛋白檢測(cè)以及組學(xué)分析服務(wù)的實(shí)驗(yàn)服務(wù)專家，自2018年成立以來(lái)，樂(lè)備實(shí)不斷尋求突破，公司的服務(wù)技術(shù)平臺(tái)已擴(kuò)展到單細(xì)胞測(cè)序、空間多組學(xué)、流式檢測(cè)、超敏電化學(xué)發(fā)光、Luminex多因子檢測(cè)、抗體芯片、PCR Array、ELISA、Elispot、PLA蛋白互作、多色免疫組化、DSP空間多組學(xué)等30多個(gè)，建立起了一套涵蓋基因、蛋白、細(xì)胞以及組織水平實(shí)驗(yàn)的完整檢測(cè)體系。